如何挑选一所好的，有竞争力的国际学校呢?这其实有点类似于咱们国内的重点校，示范校。

　　说到好的国际学校，首先请允许我稍微扯远点儿，我不认为单单考试成绩好，毕业生进入名牌大学多，就是好的国际学校。如果仅仅以成绩作为标准，那么你可能不知道，每年全球IB 考试一半的满分来自于新加坡的两所国际学校，介个是不是很夸张?是不是很震撼?这两所学校每年毕业几百名学生，IB考试低于40分的学生，他们都不好意思跟大家打招呼……其它国家的IB校，哪年录了一个牛剑哈麻，绝对不亚于中了头彩，能宣传三年。新加坡的学校进剑哈麻我觉得是批发式的;以至于牛剑现在打算不承认外部考试A –LEVEL、IB成绩，而开始进行自主面试、笔试选拔了。这是不是被吓着了……

　　至于新加坡这两所学校叫啥?我不打算替他们打广告，有兴趣您就或百度或Google。

　　但，我想表明的观点是：新加坡这种国际学校，在我看来并不算好的国际学校。单单看学生来源，基本上都是“本地华人+中国初中毕业后出国的学霸”组合，学校忒没有国际性，仅仅把华人琢磨考试的那股子专业劲儿，毕生致力于靠刷题走捷径的功夫发挥得淋漓尽致，让我想起了国内的某大牌出国留学培训对雅思、托福的狠狠训练!再加上学生本身都是学霸出身，结果肯定是“完美”。可话又说回来了，十几年下来，这么多学生进了辣么顶尖的大学，咋没听说过国际科技界、金融界……各种界出过哪位新加坡牛人?再好比咱们国内恢复高考四十年，出了这么多状元，这么多清华北大的毕业生，留英、留美、又留法等各种留(牛)学生，咋就没个诺贝尔奖呢?可你知道么?以色列的一所理工学院都出过6个诺贝尔奖得主，而以色列才八百万人，你算算概率……算完了，一身鸡皮，抖抖下来。

　　看似不合理，实际再正常不过了。那么，到底怎样才算一所好的国际学校?我觉得是介样式儿的：

　　“该校学生学业优秀得不必太变态，课外活动异常丰富，学生个性得以保护和张扬;注重培养学生社会责任感、独立意识、团队意识、挫折教育等”总结成八个大字：全人教育，缺一不可。

　　再扯回来啊，如果以上观点咱能达成共识，那么我准备甩几条干货给您，绝对滋补：

　　1. 一堆国际认证、这组织、那组织的会员：学校的，体育的，课外活动的等等。所谓“技多不压身”。

　　2. 学校官网愿意且乐意、不厌其烦地给您公布、分析总结他们历届毕业生的成绩，大学去向，一些牛校友的推荐、感言等等，那些无此频道或草草介绍的，我们只能呵呵了。

　　3. 建校历史20+年，没几届毕业生，咋牛?

　　4. 学生来源国家至少30+，最好50+，以体现国际化;所谓文化包容、文化碰撞，得有那儿的人呢?

　　5. 校长来自纯英文母语国家，至少20+年国际教育管理经验;教师都是英美母语国家，须具备教师资格，平均教龄3+年，低流动率。

　　6. 入校门槛高，单一种族学生控制在15%以内。

　　7. 看看学校官网招聘栏，给老师的薪水高的，在泰国不低于月薪10万泰铢;您选学校可不能图便宜……

　　8. 学校活动异常丰富的，上百种都不算多，绝大部分免费的;介个能说明该校软、硬件条件好啊，能办得起来。

　　9. 英制学校关注Y6、Y9的 Checkpoint;Y11的IGCSE、Y12的 AS，Y13的A2，以及毕业生去向。

　　美制的关注MAP测试，SAT平均分，提供多少AP课程，均分多少。

　　IB的关注全球平均分，单科均分，IBDP通过率。

　　今儿奉送的干货是不是可以帮您省十年功力，过年啦，拿走不谢!

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