又到了一年一度的国际学校择校的时候了， 其中就有一位初三学生问，管理最严格的学校(国际班)是哪一家?英语差怎么办?

　　答：这位同学的问题很直接，我想回答的是，管理严格有多方面。为什么这样说呢？我们往下了解

　　1. 对学生的在校行为管理纪律严格;

　　2. 对学生的学业标准要求高;

　　3. 对学校老师的教学品质和管理水平要求也高;

　　有学校对学生的学习要求和在校纪律要求严格的，有学校对自身老师的教学品质和办学管理要求严格。 前者是“律他”，后者是“律己”。

　　当然，真正的好学校是既对老师教学品质和学校本身的管理要求高，又对学生的学习要求和在校纪律有高标准。 而只对学生提管理要求，而不对教学品质和学校管理进行反思和改进的学校肯定不是一所好的学校。管理严格和对学生的尊重与引导不应成为对立面，仅从学校自身管理方便出发，而不考虑学生的实际情况和需求，这样的学校其实是懒惰的管理表现，现实生活中还是不少的。

　　有些学校的学生手册，规范很多，可以写成一本书，但很多情况下，如果没有老师时刻监管，就形同虚设，这其实表明这些管理规则并没有得到学生内心的认可。

　　1. 如果希望选择对学生在校行为管理最严格的学校，按照应试教育管理的国际学校(班)会比较适合你。 至于有哪些，去听听一些学校的招生说明会就能感觉到。

　　2. 如果是对学生学业标准要求高的学校，则尽量选择具备高难度课程体系的国际学校，IB，A level，AP，同时过往教学历史口碑好的。

　　3. 对学校老师的教学品质和管理水平要求也高的学校则需要多方位了解，尤其是多向在读学生和毕业生了解。因为国际学校的学生成绩好有时候与学生的基础是有很大关系的，至于学校的老师能否满足高基础学生的学习需求，则不一定。

　　所以这类学校一般很少，值得多花时间和精力去了解， 很多学生和家长希望学校能管理严格，这点是可以理解的。 因为我们基础教育系统的学校，在很大程度上对学生的一个法宝就是“管”， 学生也觉得自己就跟着学校的规定和要求走就好了，这样既省事又安全。

　　在某种程度上看，这其实是学生缺乏自信心和自我管理的基础。另外，如果学校设置了很多条条框框，把学生的日常行为全都管起来，学生的创造力和创新谈何发展和培养?所以一般而言，国际学校多半会还一些自由的空间给学生，个人认为这也是对学生个人的尊重，有利于培养学生成为独立自主学习者( Independent Learner)的意识和能力。

　　至于英语差怎么办?

　　回答则很简单，英语差，就好好多学点，多花些时间和精力，如今的英语学习资源随处可得，关键看学生有无时间和精力的投入。 哪怕是背诵英语经典文章，都能有效帮助学生提高英语的能力和功底。当然如果希望顺利进入国际学校(高中)学习，提前学习一些学术英语的课程，还是很有帮助的。