• 国际学校的学生 IB 课程这样组合才不亏
    • 成长的忧伤
    • 2020-03-02 11:26:32

  • 摘要:最近有一系列研究表明,IB成绩好的学生,在大学里表现也比较好。而SAT的成绩高低,和在大学的表现关系不明显。这使得许多大学,尤其是常春藤联盟等顶尖大学,越来越重视 IB 成绩。

    •   哈佛大学招生办主任 Bill Fitzsimmons 曾经说过:“the best predictors of success at Harvard are APs/IBs and AP/IB scores。”

        意思就是说:“学生能否在哈佛成功的最好预测指标是学生选修的AP/IB课和AP/IB考试成绩”。

        最近有一系列研究表明,IB成绩好的学生,在大学里表现也比较好。而SAT的成绩高低,和在大学的表现关系不明显。这使得许多大学,尤其是常春藤联盟等顶尖大学,越来越重视 IB 成绩。

        IB的课程是为了证明学生的学习能力和挑战精神。如果一个学生选了一定量的最具挑战性的 IB 课程,并且成绩很好,那就在某一方面给录取老师留下一定的印象。而 SAT,更多的是证明考试能力,并不能决定一个学生在美国高校可以获得成功。

        怎么体现出这个挑战精神呢?这也就是要说的第一点:课程组合的难度选择。

        学生在使用 IB 成绩报读大学的时候,大学招生官会要求高中升学顾问注明申请者的课程组合,跟学校所提供的课程相比,是属于:

        “最具挑战性的”、

        “很具挑战性的”、还是

        “稍具挑战性的”。

        如果一个学生没有特别灼灼闪光的其它亮点,那么只有课程组合难度“最具挑战性”的学生才会被顶尖大学所考虑。

        这么说来,怎么组合自己的 IB 课程,就变的十分重要了。如果能力足够的话,就要想办法选择比学校提供的标准配套更难一个层次的课程,而不是说,别人选什么,我也选什么,随着大溜走。

        第二点,IB 课程里面有那些课程,怎样进行组合?

        所有IB文凭项目学生必须在规定的六个学科组中每组选一门课程进行学习,其中至少三门是高等级。每门分数的最高分数为7分,加上拓展论文EE、知识论文TOK,以及CAS活动(创造、行动与服务)的3分奖励分数,满分为45分。

        上面提到的六个学科包括:

        第一组:语言A1与世界文学

        第二组:语言B(母语以外的现代语)

        第三组:个人与社会学(历史、地理、经济学、哲学、心理学等)

        第四组:实验科学(物理、化学、生物、设计、环境系统等)

        第五组:数学(数学高等级、高等数学标准等级、数学研究、数学法)

        第六组:艺术与选修(美术设计、音乐、戏剧艺术等,或第三种现代语,或从第三组、第四组中再选一科,或高等数学标准等级)

        另外的三个加分课程,也是 IB 的独特之处,包括:

        知识理论课(简称TOK)是一门必修的跨学科课程,目的是培养学生的判断与综合归纳能力,鼓励学生对基础知识进行质疑,防止主观臆断和思想意识上的偏见,增强学生以理性基础进行分析和表达的能力。

        拓展论文 (EE)要求学生结合所学课程中的某一知识点进行独立的调研,要能写出4000字的文章。这项要求为学生提供了按自己兴趣写作论文的机会,并使学生熟悉独立研究的方法,锻炼写作技巧。

        CAS代表创造、行动与服务,鼓励学生进行创新,提高艺术修养,进行坚持不懈的锻炼,关心他人,发挥与别人合作的精神。

        相对于国内的课程来讲,IB课程更容易被归类到文科去。第一:它对英语写作要求很高。 第二:它对理科知识的深度、广度,没有太多要求。

        第三,如何根据兴趣爱好来选择课程组合?

        以上是根据不同的爱好,做的一个标准的配套组合。其中 HL 是高级的意思,SL是标准级别,每个配套组合里面必须有至少三个HL的课程。如果你也不知道大学的时候想学什么,那么就按照第四个配套来选,能保证将来在选择专业时,能够尽量照顾到不同的方向。

        第四,如何根据具体专业来选择 IB 课程?

        根据具体的专业要求,有些课程及难度,是必须要选的,有些则是大学没有具体要求,但是选了以后,绝对会对申请有帮助。

        现在都流行玩大数据,不整点大数据,都觉得比较 Low, 咱也玩玩大数据,来了解一些每一组课程里面,大家都是如何选择专业的,以及取得的分数都是怎样的。

        先看第一组课程里面,选择英文语种的人数是最多的,包括HL和SL,一共有3000多人。第二大语种就是西班牙语。单单看英文 A1 HL的话,大部分,44%的考生分数集中在5分,这基本上也是中国考生需要争取的一个目标分数。

        第二组的课程里面,拿华文B SL的学生是最多的592人。而且74%的学生,都是考到了7分满分,所以中国学生在这组选课里,不拿满7分,都是相当吃亏的。建议在国际学校的中国学生,低年级的时候,可以学习一下法语或者西班牙语作为兴趣和素质教育的一部分,到了11年级选课的时候,还是尽量选回华文,因为这个是最容易保证分数的一科。

        第三组里面,最多被选择的科目是历史 HL,对于外国学生来说,这个是很热门的专业,但是对于中国学生来说,选择经济 HL的会比较多。经济HL这个科目里,27%的学生拿到6分,最大的一个考生比例都在这个分数档上。拿5分、6分,都是说的过去的,不能更低了。

        第四个组别里面,专业选择就相对平均一些了。生物最热门,然后是化学,接着是物理。由于受到语言的限制,我相信中国学生的选择,一般是在化学或者是物理之间,对于这两个科目来说,中国学生多数也会选择 HL,不会选择SL。

        而且拿7分,是最终的目标,中国学生是不会满足于6分的。

        第五组里面,大家选择数学,应该是没有什么好犹豫的。不管选择哪个难度,保证6分,应该是中国学生必须实现的目标,实际上,也是如此。

        第六个组别里,选择视觉艺术的居多,因为它更容易用考试的方式来理解。其它的几个艺术类课程,中国学生选择的很少,大部分学生在还小的时候,就已经放弃艺术学习了。当然学生可以不在这个组别里面选课程,就算选的,这个组也是丢分比较多的,基本上都是4分、5分。

        说完这6个组别的选课,再说一下拓展论文 (EE),这个论文要求学生结合所学课程中的某一知识点进行独立的调研,要能写出4000字的文章。大数据显示,更多的学生,把这个论文的课题放在第三个组别里面,就是个人与社会学。由于第三个组别里面被选择最多的课程是历史,然后是经济。我相信,大部分学生的拓展论文,也是放到历史,或者经济这个课题里面。

        最后再看看每一个分数的学生比例。满分是45分,全球考到满分的学生有75人。一大半都是在新加坡的考场诞生的。考到30分,就是过半数的标志。如果想上剑桥大学,40-41分是必须的,就是说所有考生的 TOP 10%。

        说了这么多,大家应该对国际学校的一个学习及考试有个大概的了解了吧。如何选择课程,真的是一件很重要的事,还需要学生、家长、老师,坐在一起,多沟通!